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電路分析基礎(chǔ)課程設(shè)計實驗室、電子基礎(chǔ)實驗室設(shè)備
電路分析基礎(chǔ)課程設(shè)計實驗設(shè)備可開設(shè)電路分析基礎(chǔ)、模擬電子線路、電子工藝學等課程的課程設(shè)計或?qū)嶒�。課程設(shè)計是理工科學生集中實踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容之一。課程設(shè)計是學習專業(yè)技術(shù)課所需的必要教學環(huán)節(jié)，學生運用所學的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識通過課程設(shè)計的實踐，鞏固和掌握專業(yè)知識，并為今后的畢業(yè)論文做必要的準備。通過課程設(shè)計培養(yǎng)學生初步掌握電路原理實驗的基本技能。
電路分析基礎(chǔ)課程設(shè)計實驗室，驗證所學理論、鞏固所學知識并加深理解，對學生進行實驗研究和工程實踐的基本訓練。
電子基礎(chǔ)實驗室在承擔電工電子的實驗實踐教學、實驗課程建設(shè)、實驗研究、實驗技能技術(shù)訓練和實驗室管理等方面都發(fā)揮了重要的作用
。電子基礎(chǔ)實驗室設(shè)備面向光電工程專業(yè)、信息工程專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，承擔《電路分析基礎(chǔ)》、《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》等專業(yè)基礎(chǔ)課的實驗教學任務，同時承擔《電子電工實踐初步》、《電子電路綜合設(shè)計》、《數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計》等教學實踐環(huán)節(jié)。電子基礎(chǔ)實驗室以教學大綱和院系實驗教學計劃為依據(jù)，嚴格執(zhí)行教學計劃教學規(guī)章制度，注重教研結(jié)合，在保質(zhì)保量完成教學任務情況下，根據(jù)教研活動需要向校內(nèi)外開放，并安排一定比例的設(shè)計性、綜合性實驗，提高教師和學生分析、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，加強實驗室的社會化程度和校企協(xié)作效應，促進“產(chǎn)學研”的共同發(fā)展。
電子電路基礎(chǔ)實驗室設(shè)備，電路分析基礎(chǔ)實驗室面向電子科學系、計算機系學生開放。該實驗室有直流穩(wěn)壓電源、示波器、交流毫伏表、函數(shù)信號發(fā)生器、數(shù)字頻率計數(shù)器等設(shè)備，電子工藝與電子線路實驗室是電子通信類基礎(chǔ)專業(yè)實驗室，電子電路基礎(chǔ)實驗裝置主要用于學生完成電子技術(shù)初步、電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的實驗教學和課程設(shè)計教學，旨在培養(yǎng)學生對電子電路的興趣，且培養(yǎng)運用模電數(shù)電理論知識完成各種電子電路及電子系統(tǒng)的設(shè)計，加強學生把理論知識應用于實踐中的能力，強化學生實際動手能力的培養(yǎng)，增強學生的創(chuàng)新意識。
