電子工藝實習課程研究與實踐
電子工藝實習課程是高校工科各
專業(yè)的以工藝性和實踐性為主的一門基礎實習課程,是學生在校期間非常重要的實踐環(huán)節(jié),也是科學素質教育的重要環(huán)節(jié)之一.對院校非電類專業(yè)學生在該課程教學
中的教學特點,分析了教學過程中存在的問題和種種弊端,對該課程的教學內(nèi)容,教學手段,考核方式以及人才素質培養(yǎng)等方面進行了系統(tǒng)的改革研究,經(jīng)過兩年多
的實踐,學生對該課程的積極性,自主性明顯增強,教學效果也得到顯著提升.
實用性人才的培養(yǎng)必須推行提高動手能力為教學目標,應用直接實訓
的理論原則,以培養(yǎng)實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力為主的教學手段,促使電子電路工藝實訓的教學為發(fā)展動創(chuàng)能力開展深化教學改革,實現(xiàn)向以就業(yè)為導向的教改與實
踐模式轉化.實訓課程教學是一種技能,培養(yǎng)學生熟練掌握實踐技能是一種能力.本文將圍繞學生能力培養(yǎng)對電子電路工藝實訓教學研究與實踐加以論述.
一課程設計的理念與思路
(一)課程設計理念以企業(yè)需求為導向,以專業(yè)培養(yǎng)目標為核心;針對電子產(chǎn)品制作,檢測,調(diào)試與管理崗位的電子工藝技能;以電子產(chǎn)品制圖制板員,電子產(chǎn)品維
修試驗員,工藝助理工程師,SMT操作員的職業(yè)能力培養(yǎng)為主線;實訓內(nèi)容源于電子企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的技術應用;培養(yǎng)勝任電子企業(yè)電路設計制作,調(diào)試維修與
工藝管理工作的高技能應用型人才;教學宗旨是服務于企業(yè),服務于社會.
