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2021年3月29日

零部件測繪與理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

零部件測繪與理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)


摘要:零部件測繪與建模是機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,如何將該課程在校內(nèi)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中完成是值得思考的問題。本文結(jié)合柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校國際化現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班的實(shí)際情況,探索將零部件測繪與建模領(lǐng)域課程內(nèi)容融入到實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中,以便提高課堂教學(xué)
摘要:零部件測繪與建模是機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,如何將該課程在校內(nèi)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中完成是值得思考的問題。本文結(jié)合柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)!皣H化現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)班的實(shí)際情況,探索將零部件測繪與建模領(lǐng)域課程內(nèi)容融入到實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中,以便提高課堂教學(xué)效率,達(dá)到更好的教學(xué)效果。主要對中職學(xué)校機(jī)械類專業(yè)現(xiàn)有課程的課程改革起到幫助和借鑒作用,改變了機(jī)械類專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容,有助于機(jī)械類專業(yè)的課程整合。
1.《零部件測繪與建模》課程教學(xué)現(xiàn)狀
機(jī)械零部件測繪與建模課程是機(jī)械類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,在專業(yè)課程體系中處于基石地位。開設(shè)該課程的目的是為了糅合多門課程打破獨(dú)立課程上課,“融合式教學(xué)”已成為課改的主流[1],該課程主要學(xué)習(xí)零部件拆裝與測繪、CAD成圖的技術(shù)規(guī)范、測量工具的使用、UG三維建模技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生測量、繪制、裝配、建模等實(shí)踐能力。該課程的內(nèi)容融合了《機(jī)械制圖》、《AutoCAD》、《UG》、《公差配合》和《基礎(chǔ)基礎(chǔ)》等眾多基礎(chǔ)課程。
內(nèi)容多切較為抽象,原理比較復(fù)雜且不常見,對于中職學(xué)生來說,由于其基礎(chǔ)薄弱,而且缺少相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)存在一定的困難,如果單一地按照傳統(tǒng)方法來教學(xué),那么在學(xué)習(xí)這門課程時學(xué)生很容易發(fā)生厭學(xué)現(xiàn)象,導(dǎo)致課堂積極性不高,課堂學(xué)習(xí)效果不佳。教師在現(xiàn)有的水平上自制一些教具,或者使用PPT、flash軟件制作原理動畫,再或者借助現(xiàn)有的一些工業(yè)三維設(shè)計(jì)軟件里面的工程圖去講解測繪與建模,這些方式方法雖有改善,但幅度不夠大,制作PPT、Flash甚至是三維建模的過程都是很復(fù)雜的,對教師的軟件應(yīng)用水平又是一個比較大的考驗(yàn)。總之如何把這門課上好,其實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)尤為關(guān)鍵。
2.一體化實(shí)訓(xùn)室承載的教學(xué)內(nèi)容
為解決機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)在傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)方式下學(xué)生識圖、制圖能力不強(qiáng),測量技術(shù)與質(zhì)量意識弱,技能單一,不能較快適應(yīng)工作崗位等問題。教研組通過大量市場調(diào)研,根據(jù)職業(yè)能力訓(xùn)練的需要,學(xué)生成長認(rèn)知規(guī)律在課程教學(xué)中選擇與完成職業(yè)活動有密切關(guān)系的職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目和教學(xué)模塊[2]來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程目標(biāo),具體教學(xué)模塊和學(xué)時分配如下:
第一個學(xué)期68個學(xué)時,2個模塊,9個項(xiàng)目。機(jī)械圖樣及測量技術(shù)基礎(chǔ)模塊有以下2個項(xiàng)目:機(jī)械圖樣的認(rèn)知6學(xué)時、常用測量工具的使用6學(xué)時;典型機(jī)械零部件的認(rèn)知與測繪模塊有以下7個項(xiàng)目:軸零件的識讀與測繪8課時、偏心機(jī)構(gòu)的識讀與測繪8課時、螺旋千斤頂?shù)淖R讀與測繪8課時、凸輪機(jī)構(gòu)的識讀與測繪8課時、法蘭盤的識讀與測繪8課時、平口鉗的識讀與測繪8課時、模具錐頂座的識讀與測繪8課時。
第二個學(xué)期72個課時,1個模塊,6個項(xiàng)目。中級測繪與建模件模塊有以下6個項(xiàng)目:齒輪泵的測繪與建模12課時、葉片泵的測繪與建模12課時、齒輪傳動偏心機(jī)構(gòu)的測繪與建模12課時、齒輪傳動偏心滑塊機(jī)構(gòu)的測繪與建模12課時、蝸桿機(jī)用虎鉗的測繪與建模繪12課時、渦輪蝸桿傳動分度裝置的測繪與建模12課時。第三個學(xué)期72個課時,1個模塊,5個項(xiàng)目。高級測繪與建模件模塊有以下5個項(xiàng)目:多級可調(diào)減速箱的測繪與建模12課時、齒輪傳動螺旋機(jī)構(gòu)的測繪與建模(2018金磚5國賽題)12課時、齒輪傳動偏心機(jī)構(gòu)的測繪與建模(2018年國賽題)12課時、ZSB測繪機(jī)構(gòu)的測繪與建模(2019國賽題)12課時、綜合設(shè)計(jì)24課時。
3.一體化實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備配置
根據(jù)職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目和教學(xué)模塊與企業(yè)共同開發(fā)出實(shí)訓(xùn)載體。
3.1測繪載體配置
測繪與建模零部件分為三個等級分別來進(jìn)行劃分,初級典型零部件測繪件(機(jī)械圖樣、測繪裝置
1.軸零件測繪裝置
2.偏心機(jī)構(gòu)測繪裝置
3.螺旋千斤頂測繪裝置
4.凸輪機(jī)構(gòu)測繪裝置
5.法蘭盤測繪裝置
6.平口鉗測繪裝置
7.模具錐頂座,共計(jì)1中樣圖、7種測繪載體),中級測繪與建模件(測繪裝置
8.齒輪泵測繪裝置
9.葉片泵測繪裝置
10.齒輪傳動偏心機(jī)構(gòu)測繪裝置
11.齒輪傳動偏心滑塊機(jī)構(gòu)測繪裝置
12.蝸桿機(jī)用虎鉗測繪裝置
13.渦輪蝸桿傳動分度裝置,共計(jì)6種測繪載體)和高級測繪與建模件(測繪裝置
14.多級可調(diào)減速箱測繪裝置
15.齒輪傳動螺旋機(jī)構(gòu)測繪裝置
16.齒輪傳動偏心機(jī)構(gòu)測繪裝置
17.ZSB測繪機(jī)構(gòu),共計(jì)4種測繪載體),還有相對應(yīng)的全套拆裝工具。
3.2軟件配置
在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過程時,結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)購買測繪載體,并與廠家共同開發(fā)微課資源,可以讓學(xué)生通過PC端、移動端“泛在式”(任意場合、任意時間)完成自學(xué)任務(wù),也可以用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),有效幫助教師縮短CAD基礎(chǔ)教學(xué)課時。所有微課均采用E-Learning方式制作,具備交互的特性。用戶無需安裝任何插件,通過瀏覽器即可完成即時學(xué)習(xí)。教學(xué)微課包含中望CAD軟件平臺的常用命令及中望機(jī)械CAD軟件快速繪制機(jī)械圖樣的常用命令兩大部分。同時,微課內(nèi)嵌配套的dwg格式圖紙,便于學(xué)生邊學(xué)邊練。因此我們在學(xué)生機(jī)上安裝了多種軟件利于學(xué)生使用。
3.3硬件配置
根據(jù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的具體情況進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)和建設(shè);A(chǔ)建設(shè)包括場地設(shè)計(jì)、裝修、實(shí)訓(xùn)室布線,儲物柜2組,鞋柜1組等。基礎(chǔ)設(shè)備包括千兆網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)2臺、網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜2組、防靜電地板、多媒體錄播系統(tǒng)1套、同屏傳播1套、穩(wěn)壓電源1套、計(jì)算機(jī)52臺(I7系列、內(nèi)存要32G以上、固態(tài)250G硬盤)、打印復(fù)印一體機(jī)3臺、吸頂式3P冷暖空調(diào)2臺等。除此之外,還將根據(jù)學(xué)校及專業(yè)特色進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室的文化氛圍建設(shè),包括實(shí)訓(xùn)室電子宣傳牌、實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度建設(shè)及相關(guān)展板等,從而完善實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)。
3.4室內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備布置
為了能夠更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識,按照兩個人一個小組來編排座位。由于場地有限,把電腦桌和拆裝桌合二為一。桌面寬60厘米,長130厘米,顯示器大概占10厘米的寬度,不使用時還可以縮回,50厘米是拆裝桌面,即能保證使用電腦繪圖建模,又能保證拆卸和測量。建設(shè)有立體倉庫,需要用到載體就可以對應(yīng)拿取,避免現(xiàn)場堆放太多模塊存在安全隱患。
4一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)效果評價(jià)
通過采用學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)模式,將多門課程進(jìn)行融合;以企業(yè)真實(shí)零部件作為案例設(shè)置學(xué)習(xí)情境;依據(jù)學(xué)生職業(yè)能力(個人能力、專業(yè)能力、方法能力和社會能力)的發(fā)展規(guī)律;精神上培養(yǎng)學(xué)生工匠精神[3],知識上糅合多門課程,設(shè)置遞進(jìn)式上升三個學(xué)習(xí)情境(第一學(xué)期手工繪圖→第二學(xué)期二維成圖→第三學(xué)期三維建模)。
校企雙方合作,共同進(jìn)行領(lǐng)域課程“理實(shí)一體化”教學(xué)模式改革和“項(xiàng)目課程”模塊化教學(xué)實(shí)踐,開發(fā)形成一系列信息化課程教學(xué)資源建設(shè)成果和配套實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成果,有助于培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力、信息處理能力等綜合能力提高。從而培養(yǎng)一批能熟練應(yīng)用CAD/CAM技術(shù)解決生產(chǎn)實(shí)際問題的應(yīng)用型人才。在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐研究和評價(jià)分析改進(jìn),創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學(xué)方式方法,提升學(xué)生職業(yè)技能素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)室建成2年來,教師教學(xué)水平和技能得到提高并獲得同行的認(rèn)可,技能比賽中教師和學(xué)生均獲得省部級一等獎的成績。學(xué)生零部件測繪與建模方面的能力也得到用人單位的好評,第一屆畢業(yè)生可以很快的進(jìn)入中小企業(yè)技術(shù)崗位。
教師評職論文投稿刊物:中國農(nóng)村教育是由教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室、全國農(nóng)村教育改革專業(yè)委員會、中央教育科學(xué)研究所教育理論部合辦,是全國唯一面向農(nóng)村各類教育,為推動農(nóng)村教育改革發(fā)展服務(wù)的刊物。
5結(jié)束語
中職院校零部件測繪與建模校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),首先應(yīng)遵循科學(xué)系統(tǒng)性原則[4],即建設(shè)前應(yīng)充分論證可行性,建設(shè)方案應(yīng)科學(xué)合理,系統(tǒng)規(guī)范,杜絕“拍腦袋”式?jīng)Q策,杜絕“走一步看一步”式建設(shè)。其次,應(yīng)遵循實(shí)用性原則,即實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)符合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求,符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求,符合學(xué)校自身辦學(xué)理念的要求,切忌華而不實(shí),盲目追求設(shè)備和技術(shù)的先進(jìn)性。最后,應(yīng)遵循前瞻性原則,即充分考慮本校該專業(yè)的發(fā)展前景及行業(yè)發(fā)展趨勢,最大限度做到模塊化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),為后續(xù)系統(tǒng)升級改造做好技術(shù)儲備。還有師資力量培養(yǎng),組織保障,政策保障,資金保障,制度保障都是實(shí)訓(xùn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證。

 

空間及平面機(jī)構(gòu)綜合實(shí)驗(yàn)臺   

機(jī)械系統(tǒng)動力學(xué)飛輪調(diào)速創(chuàng)新組合實(shí)驗(yàn)臺

滾動軸承性能測試分析實(shí)驗(yàn)臺

三維機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)臺

槽系組合夾 具,孔系組合夾具

減速器教學(xué)模型、拆裝減速器模型

零件尺寸誤差測量組合實(shí)訓(xùn)裝置

零件形位誤差測量組合實(shí)訓(xùn)裝置

表面粗糙度對比測量組合實(shí)訓(xùn)裝置

機(jī)械零件設(shè)計(jì)示教陳列柜

便攜式機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)意組合實(shí)驗(yàn)臺

幾何體實(shí)測繪圖訓(xùn)練裝置(配套教學(xué)型)   

典型零件實(shí)測繪圖訓(xùn)練裝置(配套教學(xué)型)   

標(biāo)準(zhǔn)零件實(shí)測繪圖訓(xùn)練裝置(配套教學(xué)型)   

聯(lián)接與配合實(shí)測繪圖訓(xùn)練裝置(配套教學(xué)型)   

千斤頂實(shí)測繪圖組合訓(xùn)練裝置(綜合訓(xùn)練型)   

臺虎鉗實(shí)測繪圖組合訓(xùn)練裝置(綜合訓(xùn)練型)   

齒輪泵實(shí)測繪圖組合訓(xùn)練裝置(綜合訓(xùn)練型)   

減速器實(shí)測繪圖組合訓(xùn)練裝置(綜合訓(xùn)練型)   

蝸輪蝸桿減速器實(shí)測繪圖組合訓(xùn)練裝置   

機(jī)械制圖折裝與測量組合工具   

精密平口鉗實(shí)測繪圖組合訓(xùn)練裝置   

模具錐頂座實(shí)測繪圖組合訓(xùn)練裝置   

便攜式機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)意組合及測試分析實(shí)驗(yàn)臺

機(jī)械傳動創(chuàng)意組合性能測試臺

機(jī)械系統(tǒng)搭接實(shí)驗(yàn)臺

機(jī)械系統(tǒng)搭接裝配訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)臺

平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動設(shè)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)臺

平面機(jī)構(gòu)多級組合測試分析實(shí)驗(yàn)臺

平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動分析綜合測試分析實(shí)驗(yàn)臺

曲柄導(dǎo)桿滑塊機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)臺

曲柄搖桿機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)臺

凸輪機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)臺

槽輪機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)臺

曲柄滑塊機(jī)構(gòu)、導(dǎo)桿、凸輪組合實(shí)驗(yàn)臺

空間搭接實(shí)驗(yàn)臺

皮帶傳動測試臺

智能型皮帶測試臺

液體滑動軸承測試臺、智能型液體滑動軸承測試臺

螺栓組聯(lián)接測試臺

螺栓動靜態(tài)測試臺

動平衡原理實(shí)驗(yàn)臺

波動調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)臺

齒輪傳動測試分析實(shí)驗(yàn)臺

輪系效率測試分析實(shí)驗(yàn)臺

機(jī)械傳動零部件性能測試臺

雙控滾動軸承性能測試分析實(shí)驗(yàn)臺

機(jī)電傳動控制測試實(shí)驗(yàn)臺

帶傳動效率測試分析實(shí)驗(yàn)臺(落地式)

帶傳動效率測試分析實(shí)驗(yàn)臺(基礎(chǔ)型)

液體動壓滑動軸承實(shí)驗(yàn)臺

液體動壓滑動軸承實(shí)驗(yàn)臺(帶數(shù)據(jù)采集)

機(jī)械傳動裝置

機(jī)械設(shè)計(jì)制造實(shí)訓(xùn)設(shè)備,自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)裝置

曲柄導(dǎo)桿滑塊凸輪測試實(shí)驗(yàn)裝置

齒輪傳動測試分析實(shí)驗(yàn)裝置

鏈條與萬向節(jié)傳動測試實(shí)驗(yàn)裝置

機(jī)械系統(tǒng)集成及參數(shù)可視化分析實(shí)驗(yàn)臺

機(jī)械傳動創(chuàng)意組合測試實(shí)驗(yàn)臺

A型機(jī)械傳動方案創(chuàng)意組合及參數(shù)分析實(shí)驗(yàn)臺

B型機(jī)械傳動方案創(chuàng)意組合及參數(shù)分析實(shí)驗(yàn)臺

齒輪范成儀

電機(jī)與變壓器聲動同步CD解說示教陳列柜

機(jī)械基礎(chǔ)聲動同步CD解說示教陳列柜

機(jī)械運(yùn)動簡圖的測繪及分析實(shí)驗(yàn)?zāi)P?/a>

機(jī)械零件20教陳列柜

減速器聲動同步CD解說示教陳列柜

機(jī)械原理聲動同步CD解說示教陳列柜

機(jī)械制圖16型陳列柜

模具示教陳列柜

金屬切削示教陳列柜

金屬工藝學(xué)CD解說示教陳列柜

公差配合陳列柜

鉗工工藝學(xué)陳列柜

金屬刀具陳列柜

機(jī)床夾具設(shè)計(jì)陳列柜

機(jī)械綜合陳列柜《機(jī)械原理》《機(jī)械零件》《減速器》

車工工藝學(xué)陳列柜

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)陳列柜

機(jī)械設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)臺

大型量具陳列柜

SBCX-10型《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》示教陳列柜

SB-55型氣動液壓示教陳列柜

機(jī)械原理實(shí)訓(xùn)設(shè)備,機(jī)械創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)裝置,機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,機(jī)械傳動實(shí)訓(xùn)設(shè)備

機(jī)械裝調(diào)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)裝置

機(jī)械制圖模型,機(jī)械制圖教學(xué)模型

機(jī)械制圖立體示教模型、測繪模型畫法幾何投影箱

《機(jī)械基礎(chǔ)》(中國勞動社會保障勞動版)

速成制圖模型

機(jī)械系統(tǒng)搭接裝配訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)臺

透明電動機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模型、變壓器教學(xué)模型

減速器教學(xué)模型、測繪模型、拆裝用圓柱圓錐齒輪減速器模型、機(jī)械原理零件基礎(chǔ)模型

機(jī)械運(yùn)動創(chuàng)新設(shè)計(jì)搭接實(shí)驗(yàn)臺

機(jī)械機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)臺、機(jī)構(gòu)創(chuàng)新組合實(shí)驗(yàn)臺、動平衡原理實(shí)驗(yàn)臺、軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱、機(jī)構(gòu)搭接測試實(shí)驗(yàn)臺、齒輪范成

透明五金沖壓模擬機(jī)、透明液壓注塑機(jī)演示模型、透明注塑成型模擬機(jī)、鋁合金模具拆裝模型

機(jī)械裝調(diào)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)裝置、機(jī)械設(shè)備裝調(diào)與控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置、機(jī)械裝配技能綜合實(shí)訓(xùn)平臺

機(jī)械制圖模型,機(jī)械機(jī)構(gòu)模型,機(jī)械零件模型,機(jī)械原理模型,部件模型

煤礦實(shí)驗(yàn)臺教學(xué)設(shè)備、綜采工作面模擬演示裝置、放頂煤綜采安全系統(tǒng)演示裝置、掘進(jìn)通風(fēng)與安全演示裝置

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