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2023年11月20日

維修電工實訓(xùn)室建設(shè)方案,維修電工考證平臺,維修電工實驗室設(shè)備

維修電工實訓(xùn)室建設(shè)方案,維修電工考證平臺

一、維修電工實訓(xùn)項目概述
1.1項目背景
維修電工實訓(xùn)室建設(shè)方案,維修電工考證平臺,維修電工實驗室設(shè)備,高校創(chuàng)新教育模式,培養(yǎng)實用型人才,維修電工實訓(xùn)室基地建設(shè)方案,讓理論結(jié)合實踐,與電子生產(chǎn)企業(yè)設(shè)備完全接軌,應(yīng)用型教學(xué),實戰(zhàn)型生產(chǎn)維修電工技能實訓(xùn)考核裝置,隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化和自動化進程的不斷加快，新型設(shè)備、新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，企業(yè)對電工的技術(shù)要求越來越高。不僅要求專業(yè)知識扎實，還要操作技能過硬，來確保企業(yè)電氣設(shè)備安全、可靠的正常運行，有效地提高勞動生產(chǎn)率，以較低的物質(zhì)消耗使企業(yè)獲得較好的經(jīng)濟效益。
電工技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，發(fā)展非常迅速并且日益滲透到其他學(xué)科，促進其發(fā)展，在社會主義建設(shè)中占有重要地位。學(xué)校需要更好地培養(yǎng)學(xué)生的電工技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生實際綜合分析和應(yīng)用能力的作用，以便更加適應(yīng)崗位的需求。
1.2維修電工實驗室建設(shè)目標
維修電工實訓(xùn)中心建設(shè)將實現(xiàn)學(xué)生實訓(xùn)與職工培訓(xùn)統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)教育與培訓(xùn)資源共享。體現(xiàn)教育和培訓(xùn)以能力需求為本位的辦學(xué)特色。為推動本校實訓(xùn)教學(xué)建設(shè)，結(jié)合本區(qū)域現(xiàn)代電工技術(shù)發(fā)展需求及行業(yè)發(fā)展的趨勢，根據(jù)高技能人才培養(yǎng)目標，突出“工學(xué)結(jié)合”的公共實訓(xùn)中心特色，強化學(xué)員的動手能力及綜合技能，全面提高學(xué)員的專業(yè)能力，按照“全面規(guī)劃，分步實施，逐步完善”的思路，建成一個服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)多種功能于一體的，具有示范、引領(lǐng)作用的公共培訓(xùn)基地，為社會培養(yǎng)具有現(xiàn)代電工技術(shù)的高技能人才。
目標為打造一個集實訓(xùn)教學(xué)、電工技能培訓(xùn)、考證、及其它社會培訓(xùn)于一體的智能型電工實訓(xùn)考證中心，可作為機電、電子、自動化、電氣自動化等專業(yè)的綜合實訓(xùn)中心。
1.3效益分析
維修電工實訓(xùn)中心建成后將成為同類學(xué)校高水平的電工基礎(chǔ)實訓(xùn)基地，機電、自動化、電子、電氣自動化等廣大學(xué)生都將能從中受益，完成知識的提升和能力的超越，大力推進學(xué)院的電類相關(guān)專業(yè)學(xué)生實驗實踐教育水準，完成電工中、高級證的培訓(xùn)考核工作，并做好創(chuàng)新和科技競賽平臺。
1）項目完成后，每年可接納3000名左右的學(xué)生進行電工基本技能實訓(xùn)。
2）2）培訓(xùn)基地信息化管理系統(tǒng)實施開放式自主實驗?zāi)Ｊ�，可提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)、實驗的積極性，學(xué)生專業(yè)實踐能力和綜合素質(zhì)得到進一步增強。
3）為教師的科學(xué)研究提供良好的服務(wù)平臺。通過校企合作，教師可與企業(yè)共同設(shè)計、完善、創(chuàng)新實訓(xùn)設(shè)備及實訓(xùn)課程建設(shè)，獲得成果共享為社會創(chuàng)造價值，從而增強師資教學(xué)水平與科研思維意識。
4）提升社會服務(wù)能力，可面向行業(yè)從業(yè)人員進行現(xiàn)代電工技能培訓(xùn)，提高電工實操技能水平，并通過職業(yè)技能鑒定，使之獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證。
二、維修電工實訓(xùn)考核平臺建設(shè)方案
1、智能型電工實訓(xùn)考證平臺
維修電工實訓(xùn)平臺參照標準配電柜設(shè)計主體柜，充分利用該柜雙面空間位置，把實訓(xùn)模塊以掛板形式組合在一個控制柜內(nèi)，該控制柜的結(jié)構(gòu)設(shè)計合理緊湊。一臺裝置可更換不同掛板，可實現(xiàn)正反面同時利用4種模塊做實訓(xùn)，經(jīng)濟效益更加顯著。
可開展電工初級、中級、高級、技師的培訓(xùn)及考試，還可開展《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《電機拖動與控制》、《工廠電氣控制技術(shù)》、《可編程控制器應(yīng)用》、《變頻調(diào)速技術(shù)》、《自動化控制》、《過程控制》等課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也可主要面向機電、電氣、電子專業(yè)中相應(yīng)課程的課內(nèi)實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。通過本實訓(xùn)中心的訓(xùn)練，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，起著培養(yǎng)學(xué)生實際綜合分析和應(yīng)用能力的作用，以便更加適應(yīng)崗位的需求。
2、電工實訓(xùn)實訓(xùn)中心電源安全管理系統(tǒng)
為實訓(xùn)設(shè)備提供電源，實現(xiàn)安全用電管理。可實現(xiàn)現(xiàn)地/遠程拉合閘功能，每個回路具有鑰匙保護控制；具有電壓、電流、功率、電能等電量檢測功能，可以設(shè)置允許使用的負載電流限值，當(dāng)電流超過設(shè)定電流限值時，可根據(jù)需要告警；具有良好的人機界面，實時顯示電量信息、開關(guān)狀態(tài)、故障信息、聲光告警等。
3、電工實訓(xùn)實訓(xùn)中心信息化管理系統(tǒng)
基于“大數(shù)據(jù)+云計算”的技術(shù)架構(gòu)，將大數(shù)據(jù)、云計算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于實訓(xùn)系統(tǒng)，結(jié)合實驗門禁和視頻監(jiān)控對開放實驗人員進行智能識別，實驗過程動態(tài)監(jiān)控，實現(xiàn)對實驗室的實驗教學(xué)安排智能化、科學(xué)化、合理化管理。
三、電工實訓(xùn)考證平臺方案內(nèi)容
3.1 智能型電工實訓(xùn)考證平臺
電工實訓(xùn)實訓(xùn)平臺參照標準配電柜設(shè)計主體柜，充分利用該柜雙面空間位置，把實訓(xùn)模塊以掛板形式組合在一個控制柜內(nèi)，該控制柜的結(jié)構(gòu)設(shè)計合理緊湊。一臺裝置可更換不同掛板，經(jīng)濟效益更加顯著。