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2021年10月15日

建筑供配電實(shí)訓(xùn)室、建筑工程實(shí)訓(xùn)設(shè)備

建筑供配電實(shí)訓(xùn)室、建筑工程實(shí)訓(xùn)設(shè)備


建筑工程實(shí)訓(xùn)設(shè)備:分別是建筑供配電實(shí)訓(xùn)室、建筑消防實(shí)訓(xùn)室、建筑給排水實(shí)訓(xùn)室、建筑安裝實(shí)訓(xùn)室。建筑供配電課程教學(xué)改革探索和實(shí)踐通過行業(yè)用人單位的崗位能力調(diào)研,對(duì)樓宇智能化工程技術(shù)高職專業(yè)的“建筑供配電”課程的教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等方面進(jìn)行探索研究及改革實(shí)踐。力求通過在校期間的培養(yǎng),讓學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐能力與現(xiàn)場(chǎng)崗位的要求進(jìn)行無縫對(duì)接。近三年的不斷實(shí)踐摸索,學(xué)生技能水平大大提高,廣受用人單位的歡迎。 我國經(jīng)濟(jì)這些年進(jìn)入了發(fā)展的快車道,中國制造的標(biāo)簽在世界各地隨處可見,房地產(chǎn)行業(yè)也飛速發(fā)展。制造業(yè)及房地產(chǎn)等行業(yè)的發(fā)展樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)、管理等方面提出了更高的要求。作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地,必須培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能性的人才來滿足行業(yè)發(fā)展的需求。最近幾年,職業(yè)教育也從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)到內(nèi)涵建設(shè)上來,這需要有強(qiáng)有力的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)來支撐。課程建設(shè)作為培養(yǎng)高規(guī)格應(yīng)用型人才的重要因素的作用日益突顯出來,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量應(yīng)用型人才。通過對(duì)行業(yè)發(fā)展的分析以及各屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,定期對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂以適應(yīng)行業(yè)對(duì)人才的要求!敖ㄖ┡潆姟闭n程作為本專業(yè)的必修專業(yè)課程,在內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上,經(jīng)過課程改革探索與實(shí)踐,逐步與現(xiàn)場(chǎng)崗位所要求的知識(shí)技能對(duì)接,讓學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)場(chǎng)工作需要的知識(shí)和技能,從而更快地適應(yīng)企業(yè)的要求。   
一、建筑供配電課程的要求   
1.課程改革前的基本情況 “建筑供配電”課程。筑供配電課程涵蓋內(nèi)容多,包含系統(tǒng)設(shè)備、負(fù)荷計(jì)算、線纜與設(shè)備選擇等主要內(nèi)容,理論性及實(shí)踐性要求高。在這么短的時(shí)間內(nèi)完成全面的知識(shí)技能的教學(xué)任務(wù),難度巨大。在課程改革之前,任課老師主要在教室里完成授課,對(duì)于設(shè)備的認(rèn)知也主要通過多媒體教學(xué),學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)缺少感性認(rèn)識(shí);實(shí)訓(xùn)設(shè)備為樓宇供配電系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái),承擔(dān)本專業(yè)業(yè)“建筑供配電”及“建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)安裝運(yùn)行”等課程實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在本實(shí)訓(xùn)室通過實(shí)訓(xùn)學(xué)會(huì)供配電系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)與控制等基本專業(yè)技能,但由于是教學(xué)設(shè)備,與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際設(shè)備相差較大,難以達(dá)到企業(yè)崗位要求的技能。通過調(diào)研和追蹤,發(fā)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容多而不精,到工作崗位上,甚至不敢動(dòng)手操作。這些都要求必須進(jìn)行課程改革。   2.課程改革的要求和意義   
為了更好體現(xiàn)本課程在以后學(xué)生就業(yè)中的崗位技能,對(duì)本課程進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā),其思路是:首先,對(duì)職業(yè)工作崗位進(jìn)行調(diào)研,從而得出工作崗位群,再通過對(duì)工作崗位群的分析得出崗位典型工作任務(wù),通過對(duì)典型工作任務(wù)的歸納得出崗位職業(yè)能力,最后把崗位職業(yè)能力轉(zhuǎn)換成課程。這樣必須對(duì)課程內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等方面進(jìn)行改革。讓學(xué)生注重對(duì)典型工作任務(wù)中的設(shè)備器件安裝調(diào)試都有相當(dāng)程度的掌握,從課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詬徫患寄転橹鞯膶?shí)訓(xùn)教學(xué)。   
二、課程改革方案   
本課程教學(xué)方案主要從課程內(nèi)容改革、實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)、技能鑒定項(xiàng)目開發(fā)四個(gè)方面進(jìn)行。   
1.課程內(nèi)容的改革方案   
課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求,根據(jù)樓宇智能化行業(yè)職業(yè)崗位群要求,按照知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)模式來確定課程的標(biāo)準(zhǔn)。在總課時(shí)基本不變的情況下,減少理論課時(shí),增加實(shí)訓(xùn)課時(shí),突出崗位核心能力,加強(qiáng)核心任務(wù)的訓(xùn)練。理論知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)能滿足學(xué)生在工作崗位上的要求。強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),合理設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及內(nèi)容,與企業(yè)加強(qiáng)合作,在項(xiàng)目開發(fā)及設(shè)備提供上能實(shí)現(xiàn)資源共享。實(shí)訓(xùn)的設(shè)備為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備,這樣可以最大限度地貼近實(shí)際工作崗位。通過靈活及富有創(chuàng)造性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中消化理論課程中所學(xué)的知識(shí);及時(shí)彌補(bǔ)理論知識(shí)的欠缺。在理論課時(shí)方面,減少了關(guān)于負(fù)荷計(jì)算的內(nèi)容,從前面的掌握到現(xiàn)在的了解,增加了設(shè)備的內(nèi)容。   
2.建筑實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)   
原來本專業(yè)擁有一間供配電實(shí)訓(xùn)室,主要設(shè)備為兩臺(tái)供配電系統(tǒng)的監(jiān)控操作臺(tái),學(xué)生可以在操作臺(tái)上進(jìn)行接線,并可監(jiān)控模擬的供配電系統(tǒng)。但該操作臺(tái)屬于教學(xué)儀器,操作簡(jiǎn)單,臺(tái)位少,實(shí)踐教學(xué)不宜開展,并且可以開發(fā)的項(xiàng)目較少。針對(duì)簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,要想完成基于工作過程的課程開發(fā)十分困難。所以在進(jìn)行課程改革時(shí)就需統(tǒng)籌考慮實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)問題。通過實(shí)訓(xùn)室建設(shè)建立一個(gè)能充分體現(xiàn)崗位技能的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,并且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,形成一個(gè)以學(xué)生為主體,基于工作過程的供配電課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)過對(duì)樓宇智能化公司涉及供配電的崗位能力的充分調(diào)研,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)分析。在相關(guān)崗位上,工作人員的安裝調(diào)試及設(shè)備器件的選擇是核心技能。通過對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的論證,決定在實(shí)訓(xùn)樓的一間樓宇智能化模擬工程綜合實(shí)訓(xùn)車間內(nèi),建設(shè)基于工作過程的供配電實(shí)訓(xùn)臺(tái)位。利用原來車間內(nèi)的網(wǎng)孔板來實(shí)現(xiàn)本課程核心能力的訓(xùn)練。   
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展,由指導(dǎo)老師給學(xué)生布置任務(wù),學(xué)生接到任務(wù)后仔細(xì)研究,畫出電路圖;接下來選擇設(shè)備、器件及線纜;根據(jù)電路圖畫出接線圖,檢查正確后進(jìn)行設(shè)備、器件的安裝及接線。接線完畢后,經(jīng)自我檢查及同學(xué)互檢正確后,為了確保安全,由指導(dǎo)老師檢查并通電,根據(jù)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目要求的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)然,項(xiàng)目的確定也可以是學(xué)生主動(dòng)項(xiàng)指導(dǎo)老師提出,經(jīng)老師批準(zhǔn),學(xué)生可自主開發(fā)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,指導(dǎo)老師可對(duì)學(xué)生的自主項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須按照相關(guān)行業(yè)規(guī)范進(jìn)行,與企業(yè)工作崗位要求一致,較好體現(xiàn)了基于工作工程的實(shí)訓(xùn)。   
3.實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)、硬件的到位需要軟件的支撐,必須開發(fā)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教材,以滿足學(xué)生在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)的規(guī)范和指導(dǎo)作用。對(duì)于自主開發(fā)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須開發(fā)相配套的校本實(shí)訓(xùn)教材。教材必須突出基于工作過程特色,在實(shí)訓(xùn)教材的編寫時(shí)突出以下幾個(gè)特點(diǎn):基于工作過程;基于以學(xué)生為主體;具有較強(qiáng)的靈活性;著實(shí)能提高學(xué)生的動(dòng)手及專業(yè)能力。通過對(duì)實(shí)訓(xùn)校本教材的開發(fā),較好地與本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目緊密結(jié)合,有利于組織本校學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在教材內(nèi)容上,主要有以下幾個(gè)方面:崗位介紹及要求;行業(yè)規(guī)范;工作流程;既定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求及步驟。學(xué)生可以通過教材了解現(xiàn)場(chǎng)崗位的要求,在實(shí)訓(xùn)中遵照實(shí)行,這也培養(yǎng)學(xué)生的一種職業(yè)習(xí)慣,較好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,基于工作過程。學(xué)生也可以自主開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,具有較強(qiáng)的靈活性。   
4.技能鑒定項(xiàng)目開發(fā)
樓宇管理師(中級(jí))的技能鑒定的基地,對(duì)以前的項(xiàng)目主要是四個(gè)模塊的考核,但是項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的能動(dòng)性要求不高。為了體現(xiàn)核心崗位的核心能力,從而開發(fā)供配電模塊作為技能鑒定的考核模塊之一。主要考核內(nèi)容為:設(shè)備的選擇、穿管套線、接線、故障排除等內(nèi)容。較好地檢驗(yàn)學(xué)生基于工作過程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開展的效果,也讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室有目標(biāo)、有要求地認(rèn)真實(shí)訓(xùn)。   
三、實(shí)踐的成果及存在問題的解決方法   
通過這幾年來對(duì)本課程改革的探索與實(shí)踐,有效地解決了課程內(nèi)容與實(shí)際崗位能力需求不一致的問題,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生在教與學(xué)中突出主體地位,提高了動(dòng)手的主動(dòng)意識(shí),實(shí)踐技能大大提高。選擇更實(shí)用、更適量的課程內(nèi)容,從而引本專業(yè)其他課程的建設(shè)與發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生就必須先于學(xué)生掌握新設(shè)備、新技術(shù)、新技能,與企業(yè)的交流中教師的視野開闊,思路也拓展了,提高自己的實(shí)施能力,更好地促進(jìn)校企合作。通過課程改革整體提升了本專業(yè)學(xué)生相關(guān)崗位的核心技能。由于經(jīng)過課程改革的實(shí)踐、學(xué)生技能水平的提高,得到了各樓宇智能化公司的青睞。這也給學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)了校企的共贏。當(dāng)然在課程改革實(shí)踐中也出現(xiàn)了一些問題,例如:   
(1)使用成本的提高,耗材的消耗使得原來無成本的實(shí)訓(xùn)增加了較多的費(fèi)用。雖然學(xué)生是要繳納一定的實(shí)訓(xùn)費(fèi)用,但我們堅(jiān)決嚴(yán)格管理,杜絕浪費(fèi),以最大限度地節(jié)約實(shí)訓(xùn)所用材料,減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),創(chuàng)造最佳的“性價(jià)比”。   
(2)教學(xué)任務(wù)加重,對(duì)教師的要求越來越高。在課改過程中,加強(qiáng)教師的自我建設(shè),努力創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的“雙師型”素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以跟上課程改革及專業(yè)建設(shè)的步伐。增加教師與企業(yè)的聯(lián)系機(jī)會(huì),教師可以學(xué)到新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝。讓實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目跟得上現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)的發(fā)展。   
(3)新設(shè)備的不斷出現(xiàn),實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)常會(huì)落后。任何學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新是不與企業(yè)同步的,通過校企合作,建立校外實(shí)訓(xùn)基地,通過參觀、企業(yè)短期實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生盡可能掌握新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展。企業(yè)通過捐贈(zèng)的形式把淘汰的設(shè)備捐給學(xué)校,增強(qiáng)本專業(yè)的硬件實(shí)力,也給教師在基于工作過程課程建設(shè)上提供了更多的保障。   
四、小結(jié)建筑供配電課程經(jīng)過課程建設(shè)改革后調(diào)整內(nèi)容,進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)、實(shí)踐教材建設(shè)、技能鑒定開發(fā),較好體現(xiàn)了基于工作過程的核心內(nèi)容,更加接近現(xiàn)場(chǎng)崗位的技能要求。通過課程建設(shè)鍛煉了教師課程改革的能力,也為其他課程的改革指明了方向,提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這兩年的課程改革,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)增強(qiáng)了。通過校企合作,與企業(yè)建立了更加融洽的關(guān)系,為課程改革創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)生通過到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),用人單位感覺學(xué)生各方面的能力都在不斷提高,能更好地滿足崗位需求,學(xué)生上手較快。因此,學(xué)生受到用人單位的歡迎。我們將沿著基于工作過程的課程改革道路繼續(xù)下去,爭(zhēng)取在其他專業(yè)課程上盡快結(jié)出課改的碩果。

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電梯實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案,電梯實(shí)訓(xùn)裝備

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電梯電氣控制裝調(diào)實(shí)訓(xùn)考核裝置

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智能樓宇系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置依據(jù)智能建筑行業(yè)的發(fā)展

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除濕機(jī)電氣控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)

全工況多功能型除濕系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

物聯(lián)網(wǎng)智能家居實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

建筑智能物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

消防報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

消防供水管路安裝實(shí)訓(xùn)裝置

變頻恒壓供水系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

消防聯(lián)動(dòng)控制中心及滅火系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

樓宇智能化工程實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行

給排水管道安裝實(shí)訓(xùn)裝置

建筑給排水系統(tǒng)安裝實(shí)訓(xùn)室,給排水實(shí)驗(yàn)室

消防實(shí)訓(xùn)室,消防電梯實(shí)訓(xùn)室,消防工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

智能樓宇實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、智能建筑實(shí)訓(xùn)裝置、消防培訓(xùn)設(shè)備,建筑供電實(shí)訓(xùn)裝置

管道安裝及控制實(shí)訓(xùn)裝置

樓宇智能控制實(shí)訓(xùn)裝置

樓宇供配電系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置(LON總線型)

樓宇照明系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置(LON總線型)

樓宇工程技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備

建筑給排水電氣及自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

建筑供配電技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置

建筑電氣設(shè)備實(shí)驗(yàn)裝置

建筑群設(shè)備間光纖傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置

智能消防系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

消防工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

消火栓滅火系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置

樓宇自動(dòng)化綜合布線實(shí)訓(xùn)室

樓宇智能安防布線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)(工程型)

有線電視系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

網(wǎng)絡(luò)綜合布線與工程技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

樓宇智能化綜合布線考核實(shí)訓(xùn)裝置

弱電井中垂直工作區(qū)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置

消防自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)裝置

單機(jī)電梯考證設(shè)備

電梯實(shí)物教學(xué)模型

給水工程教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)裝置

排水工程教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)裝置

城市污水處理實(shí)驗(yàn)裝置

城市生活垃圾處理裝置

大氣污染控制教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置

環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)裝置

風(fēng)機(jī)盤管熱工性能試驗(yàn)臺(tái)

熱工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室,熱工實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介

熱工實(shí)驗(yàn)室裝置

熱工自動(dòng)化儀表實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

熱工儀表及控制實(shí)訓(xùn)裝置

液位流量壓力溫度實(shí)驗(yàn)裝置

流體力學(xué)水力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置

制藥工程實(shí)驗(yàn)裝置

化工原理實(shí)訓(xùn)設(shè)備,化工原理實(shí)驗(yàn)裝置,化工原理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

化工原理實(shí)驗(yàn)裝置,化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)設(shè)備、化工工藝實(shí)驗(yàn)裝置

化工自動(dòng)化儀表實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

水暖電氣實(shí)訓(xùn)設(shè)備

通風(fēng)空調(diào)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)安裝實(shí)訓(xùn)設(shè)備、通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)安裝實(shí)訓(xùn)裝置

電梯控制技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)裝置

一機(jī)兩庫系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)裝置

戶式中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)考核裝置

制冷設(shè)備與PLC控制實(shí)訓(xùn)考核裝置

空調(diào)制冷換熱綜合實(shí)驗(yàn)裝置

中央空調(diào)控制監(jiān)控實(shí)訓(xùn)考核裝置

熱能地板輻射采暖系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

地源熱泵中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)裝置

中央空調(diào)空氣處理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置(DDC總線型)

全工況多功能型除濕系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置 

空調(diào)多聯(lián)電機(jī)電氣實(shí)訓(xùn)考核裝置

采暖通風(fēng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備.采暖通風(fēng)實(shí)訓(xùn)裝置.供暖實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

制冷空調(diào)冰箱實(shí)訓(xùn)考核裝置

變風(fēng)量中央空調(diào)電氣實(shí)訓(xùn)考核裝置

建筑供配電技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置

樓宇智能化工程技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

樓宇智能化工程實(shí)訓(xùn)裝置

給排水設(shè)備安裝與控制裝置

智能分體空調(diào)實(shí)訓(xùn)考核裝置

制冷與空調(diào)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置(可拆裝)

空調(diào)維修調(diào)試實(shí)訓(xùn)裝置

智能電冰箱綜合原理實(shí)訓(xùn)臺(tái)

熱泵式分體空調(diào)制冷系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

變頻空調(diào)控制實(shí)訓(xùn)考核裝置

空調(diào)冰箱組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)裝置

現(xiàn)代制冷制熱實(shí)訓(xùn)考核鑒定設(shè)備

現(xiàn)代制冷與空調(diào)系統(tǒng)技能實(shí)訓(xùn)裝置

制冷制熱實(shí)訓(xùn)考核鑒定設(shè)備

空調(diào)冰箱組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)考核裝置(智能考核型)

變頻制冷技工考核鑒定設(shè)備

電冰箱綜合實(shí)驗(yàn).實(shí)訓(xùn).考核裝置

制冷管路基本技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備

新型制冷分體變頻空調(diào)實(shí)訓(xùn)安裝調(diào)試裝置

柜式空調(diào)技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

家用分體空調(diào)技能實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)

制冷制熱實(shí)訓(xùn)設(shè)備,雙門冰箱實(shí)訓(xùn)考核裝置、家用電器實(shí)訓(xùn)裝置、空調(diào)實(shí)訓(xùn)考核裝置

散熱器熱工性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)

冰箱空調(diào)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備

空氣源熱泵熱機(jī)實(shí)訓(xùn)考核裝置

中央空調(diào)/小型冷庫電氣技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

小型冷庫電氣技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備

中央空調(diào)電氣技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備

仿真中央空調(diào)微機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室設(shè)備帶微機(jī)接口)

家用中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)考核裝置

空調(diào)制冷設(shè)備電氣實(shí)驗(yàn)裝置

家用電冰箱智能溫控電氣實(shí)訓(xùn)考核裝置

熱工測(cè)量實(shí)驗(yàn)裝置

流體流動(dòng)形態(tài)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,流體流動(dòng)形態(tài)實(shí)驗(yàn)臺(tái)

中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)考核裝置

中央空調(diào)工程實(shí)驗(yàn)臺(tái)

中央空調(diào)微機(jī)控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)

熱泵家用空調(diào)系統(tǒng)

家用空調(diào)系統(tǒng)

空氣調(diào)節(jié)模擬系統(tǒng)

衛(wèi)生水生產(chǎn)系統(tǒng)模擬裝置

冷藏車制冷系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

多功能家用電子產(chǎn)品電氣控制綜合實(shí)訓(xùn)裝置

家電技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)裝置

組合音響調(diào)音技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置

多功能家用電子產(chǎn)品電氣控制實(shí)訓(xùn)智能考核裝置

水暖電氣實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

電飯煲維修實(shí)訓(xùn)裝置

電子消毒柜維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

微波爐維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

電磁爐維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

電烤箱維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

變頻式抽油煙機(jī)維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

太陽能熱能培訓(xùn)器

家用電器音視頻培訓(xùn)考核設(shè)備

液晶電視音視頻維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

家電音視頻維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

家用智能電熱水器維修與安裝實(shí)訓(xùn)裝置

滾筒式洗衣機(jī)維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

波輪式洗衣機(jī)維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

家電維修綜合實(shí)訓(xùn)考核裝置

SBDP-1型電冰箱電氣控制線路實(shí)訓(xùn)箱

消防報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置

SBRHSJ-1型壓縮機(jī)性能測(cè)試實(shí)訓(xùn)裝置

小型冷庫制冷系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)考核裝置

離心式水泵拆卸裝配測(cè)試裝置

高能效比多功能熱泵空調(diào)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)

單級(jí)壓縮式制冷循環(huán)綜合性能實(shí)驗(yàn)裝置(變頻)

雙級(jí)壓縮機(jī)式制冷系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置

制冷壓縮機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)裝置

變頻恒壓供水技能實(shí)驗(yàn)?zāi)P?/a>

變頻空調(diào)電氣實(shí)訓(xùn)考核裝置

空調(diào)制冷綜合實(shí)訓(xùn)裝置

柜式空調(diào)實(shí)訓(xùn)考核裝置

SB-TM10型變頻空調(diào)控制實(shí)訓(xùn)考核裝置

SB-TM11A型/冰箱空調(diào)實(shí)訓(xùn)考核裝置

SBJYD-02F可視化制冷性能測(cè)試培訓(xùn)裝置

SBDP-1型電冰箱電氣控制線路實(shí)訓(xùn)箱

SBJYD-01D雙門電冰箱綜合實(shí)訓(xùn)考核裝置

SB--S-TE型電冰箱制冷系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)考核裝置

SB-JD07A型空調(diào)/冰箱制冷制熱實(shí)訓(xùn)考核裝置

SB-3H1型電冰箱電氣控制線路實(shí)訓(xùn)裝置

SB-3H1型電冰箱電氣控制線路實(shí)訓(xùn)裝置

家用電冰箱電子溫控電氣實(shí)訓(xùn)智能考核裝置

熱工儀表測(cè)量實(shí)驗(yàn)裝置

家用中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備 

智能空調(diào)控制實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核裝置

制冷壓縮機(jī)性能測(cè)試實(shí)訓(xùn)裝置

壓縮機(jī)性能試驗(yàn)臺(tái)(電量熱計(jì)法)

家用電子產(chǎn)品電器維修實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)

家用智能電子產(chǎn)品電器維修實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)

制冷系統(tǒng)電氣元件和故障實(shí)訓(xùn)考核裝置

工業(yè)制冷系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)考核裝置

制冷原理實(shí)訓(xùn)裝置

管道與制暖安裝實(shí)訓(xùn)裝置

水冷式中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)考核裝置

供熱系統(tǒng)管道安裝實(shí)訓(xùn)裝置

建筑給水排水實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)

樓宇消防自動(dòng)化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)裝置

風(fēng)機(jī)風(fēng)室性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)

變頻式抽油煙機(jī)維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置

家用電熱水器維修與安裝實(shí)驗(yàn)裝置

液晶音視頻維原理修技能實(shí)訓(xùn)裝置

通風(fēng)管道式中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)考核裝置

制冷與空調(diào)設(shè)備安裝修理與運(yùn)行操作考試系統(tǒng)

多功能家用電子產(chǎn)品電氣維修實(shí)訓(xùn)考核裝置

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