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2021年10月24日機電一體化設備組裝與調試教學 [在線客服]：

機電一體化設備組裝與調試教學

機電一體化設備的組裝與調試教學,是一套在光機電一體化試訓裝置上,完成具有一定生產(chǎn)功能的機電一體化設備的安裝與調試任務,并在完成這些任務過程中學習專業(yè)知識，技能和工作過程知識的教材。它的每個項目中的“工作任務”，讓學生明確做了什么和做到什么程度；在每一個工作任務中的“相關知識”中，介紹了與工作任務相關的專業(yè)知識和工作過程知識�！白鲋袑W”的教材不闡述系統(tǒng)的學科知識，也不是圍繞教師 “教”與學生“學”的教學資料，而是學生“做”和“學”的指導書。每個工作任務中的“完成工作任務指引”，按照組裝機電一體化設備的工作步驟，安全和技術要求，指引學生明確要求，制定計劃，實施工作計劃，檢查進度與修改工作計劃，總結與評價任務完成情況等完成工作任務的各個環(huán)節(jié)。
光機電一體化實訓裝置，配置了生產(chǎn)實際中典型的皮帶輸送機，機械手和圓盤，綜合了光電控制，氣動控制，PLC控制，變頻器控制等控制技術，承載了真實的生產(chǎn)性功能。它整合了機電設備安裝與調試，電氣控制安裝，氣動系統(tǒng)安裝，PLC控制程序編寫與調試，變頻器參數(shù)設置等學習功能。我們思考著：怎樣讓這樣的教學設備在中等職業(yè)學校的日常教學使用，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的技能型人才，為形成和提升學生的職業(yè)能力發(fā)揮更大，更好的作用!
光機電一體化試訓裝置課程定位
本課程是光機電一體化試訓裝置上,完成具有一定生產(chǎn)功能的機電一體化設備的安裝與調試任務,并在完成這些任務過程中學習專業(yè)知識，技能和工作過程知識的教材。每個工作任務中的“完成工作任務指引”，按照組裝機電一體化設備的工作步驟，安全和技術要求，指引學生明確要求，制定計劃，實施工作計劃，檢查進度與修改工作計劃，總結與評價任務完成情況等完成工作任務的各個環(huán)節(jié)。
定位：《機電一體化設備的組裝與調試》課程是電類各專業(yè)的重要技術課程，也是機電一體化專業(yè)主干專業(yè)課程之一，該課程具有基礎性和實踐性強，應用面廣的特點，該課程也是學生考取維修電工資格證書、畢業(yè)就業(yè)的堅實基礎。
光機電一體化內容選擇與組織
采用一體化教學模式，突出“學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力為目標”教學思想。利用“任務驅動”、“分組教學”等方法使學生理論與實踐相結合，運用信息化手段讓學生在做中學，提高學生的動手能力，同時加深學生對知識的理解和掌握。讓學生在學習實踐中引起思考，在思考中掌握知識，再把知識用于實踐�！皩W會認知、學會做事、學會共處”，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
光機電一體化實訓考核裝置，由導軌式實訓臺、典型的機電一體化設備的機械部件、PLC模塊單元、觸摸屏模塊單元、變頻器模塊單元、按鈕模塊單元、電源模塊單元、接線端子排和各種傳感器等組成。整體結構采用開放式和拆裝式，實訓裝置用于機械部件組裝，可根據(jù)現(xiàn)有的機械部件組裝生產(chǎn)實訓設備，也可添加機械部件組裝其他生產(chǎn)實訓設備，使整個裝置能夠靈活的按教學或者競賽要求組裝成具有模擬生產(chǎn)功能的機電一體化設備。模塊采用標準結構和抽屜式模塊放置架，互換性強﹔按照具有生產(chǎn)性功能和整合學習功能的原則確定模塊內容，使教學或競賽時可方便的選擇需要的模塊。
光機電一體化實訓考核裝置該系統(tǒng)包含了機電一體化專業(yè)學習中所涉及的諸如電機驅動、機械傳動、氣動、觸摸屏控制、可編程控制器、傳感器，變頻調速等多項技術，為學生提供了一個典型的綜合實訓環(huán)境，使學生對過去學過的諸多單科的專業(yè)和基礎知識，在這里能得到全面的認識與鞏固、綜合的訓練和實際運用。