汽車實訓(xùn)基地建設(shè)方案,交通運輸實訓(xùn)設(shè)備
一、汽車實驗室建設(shè)背景
1、汽車行業(yè)發(fā)展及人才需求背景
汽車產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè),在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程加速推進,今后較長一段時期汽車及新能源汽車需求量仍將保持增長勢頭,由此帶來的能源緊張和環(huán)境污染問題將更加突出。加快培育和發(fā)展節(jié)能汽車與新能源汽車,既是有效緩解能源和環(huán)境壓力,推動汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的緊迫任務(wù),也是加快汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、培育新的經(jīng)濟增長點和國際競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略舉措。
目前我國新能源汽車已經(jīng)進入成長期,新能源汽車代表著產(chǎn)業(yè)調(diào)整的方向。根據(jù)2012年國務(wù)院發(fā)布的《節(jié)能與新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,至2020年,我國新能源汽車?yán)塾嬩N量將達到500萬輛。該文件明確提出,到2020年自主品牌純電動和插電式新能源汽車年銷量突破100萬輛,在國內(nèi)市場占70%以上;到2025年,與國際先進水平同步的新能源汽車年銷量300萬輛,在國內(nèi)市場占80%以上。隨著節(jié)能與新能源汽車持續(xù)快速增長,預(yù)計到2020年節(jié)能與新能源汽車制造企業(yè)及汽車后市場等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈未來人員有很大缺口!豆(jié)能與新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2012-2020年)》指出,牢固樹立人才第一的思想,建立多層次的人才培養(yǎng)體系,加大人才培養(yǎng)力度。
2019年1+X汽車運用與維修(含智能新能源汽車)職業(yè)技能等級證書制度全國試點開展。
利用汽車維修與檢測專業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢,依托于1+X
汽車運用與維修(含智能新能源汽車)職業(yè)技能等級證書制度職業(yè)教育培訓(xùn)考核辦公室,嚴(yán)格按照職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求,將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機融入到專業(yè)人才培養(yǎng)方案,進一步優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)籌教學(xué)組織與實施,深化教學(xué)方式方法改革,改善實訓(xùn)條件,盤活教學(xué)資源,提高人才培養(yǎng)的靈活性、適應(yīng)性、針對性,不斷提升社會職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)與認(rèn)證工作的質(zhì)量。
1+X 汽車運用與維修(含智能新能源汽車)職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)化程度高,實用性強,有利于學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提升和職業(yè)生涯的養(yǎng)成。
培訓(xùn)評價組織作為技能等級標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)主體,緊緊圍繞教育部對1+X證書制度的改革方向,對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),與國際先進標(biāo)準(zhǔn)接軌,開發(fā)汽車專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn),實施職業(yè)技能考核、評價和證書發(fā)放等工作。
今后將在各大汽車企業(yè)設(shè)立工作組,實現(xiàn)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)證書標(biāo)準(zhǔn)有機相融。將汽車領(lǐng)域職業(yè)技能等級證書對接國家"學(xué)分銀行",實現(xiàn)證書成果可追溯、可查詢、可轉(zhuǎn)換。對接國家資歷框架管理機構(gòu),將汽車領(lǐng)域職業(yè)技能等級證書,納入國家資歷框架認(rèn)證平臺,為技術(shù)技能人才建立終身學(xué)習(xí)成果檔案打下堅實基礎(chǔ)。
積極參與1+X汽車專業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)、考核標(biāo)準(zhǔn)化模塊制定、師資培訓(xùn)培養(yǎng)等工作,建立學(xué)校、企業(yè)、評價組織融合的汽車專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
1+X汽車運用與維修(含智能新能源汽車)證書制度試點工作將廣泛開展中高等院校師資培訓(xùn)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌服務(wù),啟動汽車專業(yè)領(lǐng)域1+X培訓(xùn)師資認(rèn)證工作,為汽車領(lǐng)域試點院校做好服務(wù)工作,促進學(xué)校成為全國職業(yè)教育改革引領(lǐng)創(chuàng)新的標(biāo)桿。
2、國內(nèi)職教現(xiàn)狀的需求
汽車行業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展以及加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式對汽車及新能源汽車職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)模、質(zhì)量、規(guī)格和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求,對以培養(yǎng)高技能人才為己任的職業(yè)院校賦予了新的使命。這迫切需要加快"汽車及新能源汽車"領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè),培養(yǎng)和儲備專業(yè)技能人才,推動職業(yè)教育更好地承擔(dān)起服務(wù)社會的職能,更好地滿足經(jīng)濟社會全面發(fā)展的要求。
專門從事汽車及新能源汽車性能檢測、生產(chǎn)管理、銷售、維修、充電站運營等崗位的技術(shù)人才緊缺,是機遇也是挑戰(zhàn),作為培養(yǎng)高技術(shù)技能人才的職業(yè)院校應(yīng)順應(yīng)企業(yè)和市場的需求,加快相關(guān)技術(shù)人才的培養(yǎng),F(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)教育的發(fā)展創(chuàng)新潮流中,對專門從事新能源汽車技術(shù)人才的培養(yǎng)剛剛起步,與新能源汽車行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量需求存在很大差距。及1+X汽車運用與維修(含智能新能源汽車)證書制度試點的開展。因此,盡快完善汽車及新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)機制,建立汽車及新能源汽車實訓(xùn)基地迫在眉睫。
二、汽車教學(xué)設(shè)備建設(shè)目標(biāo)和特色培育
本著"提升質(zhì)量、培育特色、爭創(chuàng)一流"的建設(shè)原則,通過汽車及新能源汽車實訓(xùn)基地相關(guān)設(shè)備購置,建成本區(qū)域一流的汽車及新能源汽車人才培養(yǎng)基地。打造一支道德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、技藝精湛的專業(yè)教師隊伍。在同類職業(yè)院校中具有示范和輻射作用,為地方經(jīng)濟服務(wù)。
1、積極應(yīng)對汽車及新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟發(fā)展的形式,培養(yǎng)滿足企業(yè)和行業(yè)需求的高素質(zhì)、強技能人才。積極建設(shè)和培育具備設(shè)置合理、設(shè)施先進、實力強大的品牌新能源汽車技術(shù)專業(yè)。
2、通過汽車及新能源汽車實訓(xùn)基地的建設(shè),使校內(nèi)實訓(xùn)基地的服務(wù)功能進一步提高,服務(wù)范圍進一步擴大,服務(wù)水平進一步提升。實訓(xùn)室設(shè)備配置滿足校內(nèi)汽車及新能源汽車專業(yè)、1+X汽車運用與維修(含智能新能源汽車)證書制度試點人才培養(yǎng)中的校內(nèi)實訓(xùn)項目的開設(shè)。
3、"互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)",創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量。
依托互聯(lián)網(wǎng)和豐富的教學(xué)資源,實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)有機結(jié)合,形成"互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)+實訓(xùn)"的教學(xué)模式。充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,建設(shè)以教、學(xué)資源共建共享為驅(qū)動的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間,開展課程建設(shè),推動教師樹立了先進的教學(xué)理念,改變了課堂教學(xué)模式,將"翻轉(zhuǎn)課堂""混合式課堂"融入教學(xué)過程,實現(xiàn)向?qū)W生主導(dǎo)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。同時,基于移動平臺,突破課堂上的時空限制,實現(xiàn)學(xué)生與教師全天候互動。
該建設(shè)方案覆蓋專業(yè)基礎(chǔ)理論和實踐教學(xué)、專業(yè)課程的理論實踐一體化教學(xué)、前廠后校創(chuàng)新教學(xué)。同時可作為區(qū)域內(nèi)校內(nèi)外師資、社會人員的培訓(xùn)基地。
4、在探索汽車及新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的同時,實現(xiàn)汽車及新能源汽車技術(shù)從業(yè)人員所需要具備的職業(yè)技能證書的鑒定環(huán)境,全面開展服務(wù)區(qū)域的職業(yè)技能鑒定。同時探索基地在區(qū)域競賽及全國汽車類賽項的承辦等多方面的社會服務(wù)職能。
5、借助汽車及新能源汽車實訓(xùn)基地,引導(dǎo)學(xué)生技術(shù)服務(wù),提升學(xué)生創(chuàng)新能力。
建設(shè)汽車及新能源汽車實訓(xùn)基地,融入智慧學(xué)習(xí)工廠的理念,通過課程學(xué)習(xí)資源建設(shè)、智能化學(xué)習(xí)平臺建設(shè),打造課程創(chuàng)新教學(xué),智慧學(xué)習(xí)的軟硬件環(huán)境,持續(xù)推進專業(yè)建設(shè)領(lǐng)域的教學(xué)改革,形成優(yōu)質(zhì)核心課程的信息化學(xué)習(xí)平臺,發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)作用,將"雙創(chuàng)"教學(xué)的部分課程在該基地實施。
三、預(yù)期效果及輻射帶動
1、預(yù)期效果
(1)形成汽車及新能源汽車人才培養(yǎng)中心示范基地。
通過實訓(xùn)基地建設(shè)及依托基地開展的人才培養(yǎng)、校企合作、社會服務(wù)活動。形成能夠推動專業(yè)深度校企合作,凸顯專業(yè)特色,具有較好的示范引領(lǐng)作用校企合作長效機制。
(2)深化教育教學(xué)改革,建立完善的人才培養(yǎng)體系
依托實訓(xùn)基地的軟硬件環(huán)境,深入探索汽車及新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合模式,建立滿足現(xiàn)代職教要求的人才培養(yǎng)體系。
(3)建設(shè)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫,滿足"互聯(lián)網(wǎng)+"時代職教要求
建設(shè)5門以上精品課程;初步完成汽車及新能源汽車專業(yè)課程資源和學(xué)習(xí)平臺,實現(xiàn)校內(nèi)外資源共享,滿足"互聯(lián)網(wǎng)+"時代教育要求的數(shù)字化教學(xué)與信息化管理平臺。以方便學(xué)生、教師、其他兄弟院校、合作企業(yè)、社會群體的在線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、行業(yè)交流等多種需求。
(4)有效整合校企優(yōu)質(zhì)資源,提升社會服務(wù)能力
依托基地,開展職業(yè)技能鑒定、1+X汽車運用與維修(含智能新能源汽車)證書制度試點人才培養(yǎng)、社會人員培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等活動。有效整合優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源,提升社會服務(wù)能力。
2、輻射帶動
(1)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)達到國內(nèi)領(lǐng)先水平,引領(lǐng)與示范地區(qū)內(nèi)職業(yè)院校。
依托基地開展教學(xué)改革活動,開發(fā)適合汽車及新能源汽車技術(shù)的職業(yè)能力架構(gòu)和課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn),引領(lǐng)帶動地區(qū)內(nèi)同類專業(yè)的人才培養(yǎng)改革與課程建設(shè)。
(2)培養(yǎng)一流人才,起到示范引領(lǐng)作用。
依托基地建設(shè)和專業(yè)人才培養(yǎng)實施,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,在就業(yè)率、企業(yè)滿意度等方面進一步提高。在教育教學(xué)改革、教學(xué)隊伍建設(shè)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)等方面全面起到示范引領(lǐng)作用。
四、汽車實訓(xùn)室建設(shè)思路
堅持"能力主線、任務(wù)載體、實踐主導(dǎo)"的專業(yè)辦學(xué)理念,堅持"人格高尚、行為規(guī)范、技能過硬、知識全面、特長突出、終生發(fā)展"的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè),進一步增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),聘請行業(yè)技術(shù)專家參與項目建設(shè)與基地的教學(xué)工作,奠定專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),實現(xiàn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展,使本專業(yè)集技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、技能鑒定、生產(chǎn)服務(wù)于一體。
建立汽車及新能源汽車創(chuàng)新教學(xué)實訓(xùn)中心,旨在推動社會與學(xué)校汽車及新能源汽車技術(shù)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展,面向汽車及新能源汽車制造業(yè)與后市場,加強與區(qū)域內(nèi)汽車及新能源汽車生產(chǎn)、維修企業(yè)合作,提高專業(yè)教師的教學(xué)水平,同時為全國范圍內(nèi)職院校的汽車及新能源汽車新能源汽車相關(guān)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)起到一定的示范作用。
"基地"將引進德國先進職業(yè)教育理念和標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計各個大項及多個門類的培訓(xùn)內(nèi)容,實現(xiàn)年培訓(xùn)認(rèn)證人數(shù)5000人以上;建立師資隊伍雄厚、設(shè)備先進的實訓(xùn)基地,進行職業(yè)教育師資的高端培訓(xùn);進行汽車及新能源汽車領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)高端技能型人才培養(yǎng),將"基地"建成具有國際水準(zhǔn)的汽車及新能源制造與維修服務(wù)技術(shù)服務(wù)基地;與國內(nèi)外(德國)院;蚺嘤(xùn)機構(gòu)開展合作項目,擴大"基地"輻射面,實現(xiàn)"基地"--"立足本地,帶動區(qū)域,輻射全國,面向世界,一帶一路"的發(fā)展愿景。
五、汽車實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃
汽車實訓(xùn)基地建設(shè)滿足汽車及新能源汽車專業(yè)教學(xué),創(chuàng)建具有鮮明區(qū)域發(fā)展特色的汽車維修專業(yè)優(yōu)質(zhì)高技能人才培訓(xùn)基地,探索適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的汽車維修專業(yè)新能源汽車高技能人才培訓(xùn)建設(shè)工作經(jīng)驗,以職業(yè)教育發(fā)展為平臺,建立汽車及新能源汽車維修專業(yè)汽車高技能人才培訓(xùn)基地,開展多形式、多層次的汽車及新能源汽車維修專業(yè)培訓(xùn),包括校內(nèi)教學(xué)、技能競賽訓(xùn)練、社會培訓(xùn)及技能鑒定考證等,提升汽車及新能源汽車維修專業(yè)服務(wù)社會的能力,為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。
1.汽車實訓(xùn)基地規(guī)劃圖
參考圖
2.實訓(xùn)基地綜合能力
實訓(xùn)基地日?梢酝瑫r容納近600人進行汽車教學(xué)培訓(xùn)。同時實訓(xùn)基地還具有技能競賽訓(xùn)練、社會培訓(xùn)及崗位技能考證培訓(xùn)功能、汽車對外維修維護保養(yǎng)營業(yè)。
新能源汽車實訓(xùn)室設(shè)備建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),電動汽車教學(xué)設(shè)備服務(wù)產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展 |